#藥物並不能解決問題的根源！
過度活躍/專注力不足(ADD/ADHD)
跳出診斷標籤的框限！
現時，大多數專業人士在處理患有發展障礙的孩子，是把徵狀看成單一或獨立的問題。功能性腦神經研究，我們不能只著眼於個別徵狀作為治療，問題的癥結在於腦部。當某部份腦區域功能發展不平衡，使左右腦不能同步協調運作，影響左右腦分配及整合資訊的能力，使腦部無法整體合作。從功能性腦神經分析，每一種發展問題都是很複雜的，往往涉及腦部不同的區域。「治標」symptomatic approach的理念只是尋找解決徵狀的辨法，並沒有從整體和根本考量，而只專注在症狀方面入手。例如：閱讀障礙是閱讀的問題，過度活躍只是衝動方面的問題，自閉症只是社交或溝通的問題。好像用藥物處理問題 (現今解決過動孩子常用的治療方法) ，當藥效過了，徵狀很快會出現。但其實有這些徵狀不一的兒童，問題來自同一地方：#腦部功能發展不協調 。因此，必須從根原改善，才能達致效果，只著眼於頭痛醫頭，腳痛醫腳是不能有顯著效果的。
功能性腦神經治療的理論 :
根據：
1. #腦神經可塑性（Neuroplasticity）
2 .腦部功能運作模式（Functional
approach）
3 .#兒童原始反射（Primitive
Reflex）
4.「治本」理念，從腦部入手（Brain-based
approach）
5. 針對腦功能差的一方面進行訓練（Hemispheric
approach）
6. 腦部均衡發展（Brain
Synchronization）經由學習、刺激、強化、平衡，使兩區域重新產生聯繫恢復正常功能。
7. #藥物並不能解決問題的根源！是基於腦，而不是藥物。
經過面談 、觀察 、評估，依據孩子的能力，加上專業知識設計出適當的訓練 ，以促進孩子大腦的功能 。
評估孩子的徵狀和功能性能力，找出問題的根源所在，並不是“標籤”孩子。
再經由強化較差的腦區域，使左右腦半球及腦幹回復正常及同步功能。
治療理論：
個人化及針對性的訓練，非入侵性。
不需任何藥物改善兒童發展及成長的問題(#自閉症 #過度活躍症 #專注力不足
#發展遲緩 #學習困難/障礙等的徵狀)及提升/平衡左右腦的功能。
大腦皮層的各部份有不同的工作，但是互相聯繫、互相合作和影響。一個正常人是不可以只用大腦皮層的某部份來運作生活。只有共同合作發揮作用，才能健康發展和成長。
神經系統訓練：從神經系統入手（Nervous System）:
感官感覺(sensory)：從眼、耳、口、鼻、皮膚(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、本體感覺等)
活動(motor)：動作協調及平衡（小腦訓練）、眼部動作、手部動作、四肢協調動作、帶氧運動、兒童原始反射整合訓練、認知能力訓練、音樂治療、互動大腦協調訓練器(IM)、建議良好生活習慣、改善/改良家居/學校環境、情緒及行為輔導、家居針對性的訓練腦部運動和練習、營養/飲食習慣（轉介營養師跟進：按個別情況）、頭髮重金屬及礦物質化驗（轉介及安排營養師跟進：按個別情況）
不管孩子的問題或徵狀是否很輕微，又或是不太肯定，即使孩子年齡很小，家長必須面對這些問題。不要再抱著等大些再檢查，又或是怕被標籤而逃避。在許多情況下，學習、思想、情緒及行為上的問題與腦功能有關係，但徵狀的多少、嚴重性及不協調的程度，則涉及不同腦區域的影響性和嚴重性有關。
延伸閱讀(2): #神經學檢測過程是如何進行呢？
http://doctorlee.com.hk/A13_Child.htm
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參考網站： www.doctorlee.com.hk
歡迎瀏覽李憲嚴(脊骨神經科醫生):健康資訊網站 (doctorlee.com.hk)
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